老師害怕為年輕的英語學

[subada]

說故事是一門藝術，對兒童的心理、社交和教育都有好處。所有年齡層的人都喜歡故事。尤其是孩子們，非常喜歡故事，喜歡一遍又一遍地聽故事。講故事的字面意思是大聲朗讀故事或憑記憶說故事。



有些習者讀故事，因為他們不精通目標語言；有些老師認為說故事會佔用課堂時間，但事實並非如此。說故事必須成為我們課程的一部分，因為它可以幫助我們的學生練習口語、聽力、閱讀和寫作。然而，在向年輕學習者講述故事時，我們必須問自己一些問題



我們如何向無法辨別聲音的學生教授英語音素意 美國行動數據 識和自然拼讀法？怎麼如果我們的學生不知道英語的結構，那麼流利的教學會怎麼樣？當他們不理解語言本身時，我們如何教導英語閱讀理解？



孩子喜歡英語故事，只要他們能理解我們所讀的內容。當我們還是孩子的時候，我們的父母告訴我們故事，我們喜歡他們用不同的聲音扮演英雄或惡棍的方式。



大聲朗讀是我們為學生準備閱讀所能做的最重要的事情。它豐富了孩子的詞彙量，建立了閱讀與寫作的聯繫，提高了聽力理解能力，促進了閱讀的樂趣。





使用故事有一些基本原則

為活動設計一個好的教學計畫。閱讀故事並不代表閱讀就結束了。故事課應該仔細規劃，你應該練習使用重音和語調閱讀故事的方式。您也可以使用音訊閱讀，但真正的閱讀會創造一個更愉快的環境，孩子們喜歡看到您這樣做。



預習孩子應該理解的詞彙並預先教導。



營造友好氛圍。讓學生坐在地板上，準備好閱讀的「心情」。